近日，井研县蒲亭工匠、井研县名师工作室初中地理雷刚工作室主持人雷刚，以“课题研究为平台、教师成长为中心、学生快乐成长为出发点、双减提质为目标”，带领工作室成员一行14人，到门坎初中开展地理课堂教学研究活动。

来到门坎初中，雷刚认真听了工作室各成员的讲课并对其进行详尽点评，同时，雷刚用《初中地理学习目标制定与执行路径》的主题，提出课堂学习就是培养学生思考与阅读、表达、解决问题的能力的学习过程。

雷刚认为数字时代人才培养目标发生变化：素养为先、概念为本、能力为重，引领工作室成员根据人才培养目标深入对课标进行解读，并就如何撰写学习目标提出了路径。

雷刚强调，“读书，能在短时间内将作者的先进理念化为已有，是非常幸福的事”。他倡导工作室成员积极读书，丰富自己的教育教学理念，让学生因我们的存在而感到幸福，并鞭策大家对自己的教学进行反思，在今后进行改进。